68.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր: 

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարձուփորձ, հարձակում, մրձույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օցանման, ատաղծագործ:  գ. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեխտել, կխտար, խրոխտ, ոխկույզ, տախտակ,
նախկին:
դ. Ճեղքել, կմաղք, աղքատ, կողպեք, վղտալ, եղբայր, սանդուղք:

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարձուփորձ–հարցուփորձ, հարձակում, մրձույթ–մրցույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օցանման–օձանման, ատաղծագործ–ատաղձագործ:

Գ. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեխտել–խեղդել, կխտար, խրոխտ, ոխկույզ–ողկույզ, տախտակ, նախկին:
Դ. Ճեղքել, կմաղք–կմախք, աղքատ, կողպեք, վղտալ–վխտալ, եղբայր, սանդուղք:

69.Գոյական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ գոյականների հինգ զույգ:
1. Ահ, ծուղակ, թախանձանք, ընչազրկություն, թովչանք, աղքատություն, թակարդ, երկյուղ, հրապուրանք, աղերսանք:

Ահ-երկյուղ, ծուղակ-թակարդ, թախանձանք-աղերսանք, ընչազրկություն-աղքատություն, թովչանք-հրապուրանք։

2. Հռչակ, առաջաբան, ավար, հարգանք, համբավ, կողոպուտ, բաղձանք, ներածություն,ակնածանք, տենչանք:

Հռչակ-համբավ, առաջաբան-ներածություն, ավար-կողոպուտ, հարգանք-ակնածանք, բաղձանք-տենչանք

70.Ածական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ ածականներին հինգ զույգ:
1. Զգոն, առաքինի, առույգ, աչալուրջ, տրտում, թանձր, թախծոտ, պարկեշտ, եռանդուն, խիտ:

Զգոն-չալուրջ, առաքինի-պարկեշտ, առույգ-եռանդուն, տրտում-թախծոտ, թանձր-խիտ։

2. Բանիմաց, թերահավատ, հնազանդ, շողոքորթ, հեզ, լավատեղյակ, կեղծավոր, ակնածանք, կասկածամիտ, հարգանք:

1.Ապականել, ըմբոստանալ, գովել, ընդվզել, վատաբանել, պղծել, խաղաղվել, դրվատել, հանդարտվել, փնովել:

Ապականել-պղծել, ըմբոստանալ-ընդվզել, գովել-դրվատել, վատաբանել-փնովել, խաղաղվել-հանգստանալ

2. Թմրել, հավաքել, շահագործել, դժգոհել, ընդարմանալ, ժողովել, ճնշել, տրտնջալ, վառել, հրկիզել:

Թմրել-ընդարմանալ, հավաքել-ժողովել, շահագործել-ճնշել, դժգոհել-տրտնջալ, վառել-հրկիզել

72.Գոյական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ գոյականների հինգ զույգ:
Խաղաղություն, կորուստ, բերկրանք, վերնահարկ, պատերազմ, ըմբոստություն, ձեռքբերում, թախիծ, ներքնահարկ, հնազանդություն:

Խաղաղություն-պատերազմ, կորուստ-ձեռքբերում, բերկրանք-թախիծ, վերնահարկ-ներքնահարկ, ըմբոստություն-հնազանդություն

73.Ածական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ ածականների հինգ զույգ:
Ծանրախոհ, անագի, զուսպ, կայուն, լի, պոչավոր, սանձարձակ, թեթևամիտ, անհաստատ, դատարկ:

Ծանրախոհ-թեթևամիտ, անագի-պոչավոր, զուսպ-սանձարձակ, կայուն-անհաստատ, լի-դատարկ

74.Բայական հականիշներ: Բառաշարքում առանձնացնել հականիշ բայերի հինգ զույգ:
Մեկնել, հօդս ցնդել, ատել, ժամանել, փրփրել, երկրպագել, մերժել, հայտնվել, հաստատել, հանդարտվել:

Մեկնել-ժամանել, հօդս ցնդել-հայտնվել, ատել-երկրպագել, փրփրել-հանդարտվել, մերժել-հաստատել

75.Գրել տրված բառերի նույնարմատ հականիշները:
Կուշտ-անկուշտ
անխռով-խռով
երերուն-աներեր
երջանիկ-ապերջանիկ
ուժեղ-անուժ
տարակուսելի-անտարակուսելի
կախյալ-անկախ
աղմկոտ-անաղմուկ
արատավոր-անարատ
զարդարուն-անզարդ
բարձրաձայն-ցաձրաձայն
քաղցրահամ-դառնահամ
ընչատեր-անընչատ
շնորհալի-անշնորհք
երախտագետ-ապերախտ
գիտուն-անգետ

Обычай украшать дома красным декором и запускать фейерверки берет начало в китайском мифе. По легенде, в древние времена жило чудовище Нянь (переводится как «год»). Обычно оно скрывалось на дне моря, но раз в год выходило на сушу, чтобы полакомиться людьми и скотом. В страхе перед монстром местные жители бежали в горы, и не было от монстра спасения, пока в деревне не появился седой румяный старик.

Мудрец развесил на домах красные украшения, сам нарядился в красную одежду и поджег бамбук (предвестник петард), который издавал громкий треск. Чудовище испугалось и скрылось в морской пучине, а люди с тех пор начали следовать заветам старика [8].

До сих пор красный остается главным цветом Китайского нового года. Среди популярных декоративных элементов — бумажные фонарики, вырезанные узоры (цзяньчжи), народные лубочные картины (няньхуа), каллиграфические таблички с пожеланиями. Также на праздник вешают изображения иероглифа «Фу», который переворачивают, чтобы счастье «упало» в дом.

Красные конверты

В Китае широко распространена традиция дарить на Новый год деньги в красных конвертах ― хунбао. Вручая их детям, пожилые люди передают им удачу и благословение. А молодое поколение дарит деньги старшим как знак благодарности и пожелание долголетия. В некоторых регионах Китая супружеские пары вручают хунбао неженатым друзьям на успех в любви.

Обычай также связан с древними мифами. Согласно легенде о монстре Нянь, во время ежегодного нашествия чудища взрослые давали детям деньги, чтобы те могли его подкупить. А другое предание гласит, что в канун Нового года злой демон Суй забирался в кровати детей и гладил их по головам. Прикосновения его были порочны, и родителям приходилось бодрствовать всю ночь. Однажды одна пара дала своему чаду поиграть с монеткой перед сном, а когда Суй протянул лапы к малышу, та сверкнула в темноте и отпугнула монстра [9].

Новогодние блюда и напитки

По случаю праздника китайцы готовят традиционные угощения. На столе обязательно стоят пельмени с начинкой из мяса и овощей, которые варят, жарят, делают на пару или запекают. Считается, что чем больше пельменей съешь во время празднования, тем больше денег сможешь заработать в Новом году.

Также в меню присутствует рыба на пару, которая символизирует достаток и благополучие. Желанным блюдом является курица в имбирно-соевом соусе, причем подают ее целиком, с головой и ножками, в знак целостности и единства.

Символами удачи, богатства и процветания являются рисовые пироги (няньгао), спринг-роллы и круглые фрукты желтого цвета (мандарины, апельсины, помело). А традиционное сладкое блюдо из рисовых шариков ― танъюань ― ассоциируется с воссоединением семьи [10].

Танцы львов и драконов

В дни Весеннего фестиваля по улицам водят огромные фигуры львов и драконов. В азиатской культуре лев означает величие, власть и мужество, а дракон ― мудрость, удачу, счастье, энергию и жизненные перемены.

Танец льва исполняют двое: один держит голову зверя и изображает его передние лапы, а другой ― его туловище и задние конечности. Базовые движения танцоры заимствуют из традиционных восточных боевых искусств.

В танце дракона участвует обученная команда людей, в которой может быть до 50 человек. Они держат фигуру существа на шестах и двигаются так, как будто дракон совершает волнообразные движения. Иногда внутрь каркаса помещают зажженные свечи, пламя которых просвечивает сквозь ткань.

Фестиваль фонарей

Празднование Китайского Нового года завершается Фестивалем фонарей, который в 2025 году пройдет 12 февраля. Традиция насчитывает уже более 2 тыс. лет. Люди выходят на улицы, гуляют и зажигают фонарики всевозможных размеров и форм, олицетворяющие надежду, успех и счастье.

Еще один обычай ― приклеивать к фонарям записки с загадками. Если человек угадает ответ на вопрос, он может получить от владельца фонаря небольшой подарок [11].

Фестиваль фонарей в Китае

Интересные факты

• В китайский Новый год в мире зажигается рекордное количество фейерверков, с помощью петард люди отпугивают древних чудищ и невезение.
• Самая важная часть китайского Нового года ― воссоединение семьи. Молодые люди, работающие в городах, навещают пожилых родителей в сельской местности, так что Праздник весны вызывает крупнейшую в мире миграцию (чунюнь).
• В Китае развито чувство семейственности, поэтому одинокие люди на Новый год нередко нанимают фальшивых невест и женихов [12].
• Поскольку число восемь в Китае считается счастливым, большинство предприятий предпочитают открываться только на восьмой день Нового года [13].
• В Новый год нельзя принимать душ, а уборку нежелательно проводить до пятого дня празднеств. Считается, что при наведении порядка можно вымести из дома удачу, привлеченную петардами, красной бумагой, обертками и другими атрибутами торжества.
• Если деньги в красных конвертах китайцы дарят охотно, то кошельки презентовать не рекомендуется, ведь это символизирует передачу всех своих денег. Неудачным подарком будет что-то с изображением цифры четыре (в китайском языке она по произношению созвучна со словом «смерть»). В китайской культуре также не принято дарить шляпы и часы (невезение), обувь (созвучно со словом «зло»), зеркала (считается, что они привлекают призраков) [14].
• Бен Мин Нянь ― год, который соответствует тому же зодиакальному животному, что и год рождения человека, может оказаться для него неудачным. Согласно традициям, людям стоит избегать помолвок и заключения брака, иначе союз может быть недолговечным. А смена работы или открытие бизнеса может привести к серьезным финансовым трудностям. Так что людям, рожденным в годы Змеи, в 2025-м стоит проявлять особую осторожность [15].
• Чтобы поздравить друг друга с Новым годом по-китайски, нужно сказать «Синь Нянь Хао!»

1. Ի՞նչ առանձնահատկություն ուներ Արտաշեսյան հելլենիստական Հայաստանի մշակույթը: Ինչպիսի՞ փոփոխությունների ենթարկվեցին արվեստի տարբեր ոլորտները:

хАայկական հելլենիզմը, սակայն, ինչպես բոլոր մյուս հելլենիստական մշակույթները, ևս զարգանում էր ինքնուրույն ուղիով, այն է՝ տեղական ավանդույթի ինքնատիպ հատկանիշների պահպանումով։

2. Ինչո՞վ էր պայմանավորված Արտաշեսյան Հայաստանում քրմապետի, հետևաբար նաև քրմական դասի ազդեցության թուլացումը

3. Բացատրի՛ր: Ի՞նչ նշանակություն ուներ քաղաքաշինությունը Արտաշեսյան Հայաստանում:

4. Ինչպե՞ս էին Արտաշեսյան արքաներն Աշխարհաժողովի և Արտաշատի հրապարակի միջոցով հավասարակշռում իրենց իշխանությունը: Արդյո՞ք միշտ էր դա հնարավոր:

5. Ինչո՞վ կբացատրես այն, որ Արտաշես I-ի կառավարման տարիներին դեռևս գերակայող էր արամեերենը, մինչդեռ Տիգրան Մեծի ժամանակ՝ հունարենը:

6. Ինչպե՞ս կարող էին քաղաքներին արքաների տված արտոնությունները խթանել առևտուրն ու արհեստները:

7. Պատկերացրու, որ դու Արտավազդ II արքան ես և Տիգրանակերտի թատրոնի համար պետք է դրամա գրես ինչ-որ թեմայով՝ նախնիների քաջագործության, հայ-պոնտական կամ հայ-պարթևական հարաբերությունների, աստվածների կյանքի կամ այլ: Ո՞ր թեմայով կնախընտրեիր գրել և ինչո՞ւ:

A.

1. I opened the door and looked (look) inside.

2. Who closed (close) all the windows?

3. I carried (carry) my mom´s shopping bag.

4. I didn’t climb (not climb) over the fence.

5. I ripped (rip) my shirt.

6. The plane landed (land) ten minutes ago.

7. We lived (live) in that house when I was a baby.

8. My brother didn’t cry (not cry) when he fell of his bike.

9. We walked (walk) to school yesterday.

10. She smiled (smile) when she saw me.

11. We hurried (hurry) to the station to catch the train.

12. She laughed (laugh) when I told her the joke.

13. We raced (race) each other on our bikes.

14. Dad didn’t help (not help) me with my homework.

15. Helen whispered (whisper) me a secret.

16. Luis Miguel hurried (hurry) to catch a bus.

17. We returned (return) our books to the library.

18. She didn’t kiss (not kiss) the frog.

19. The frog changed (change) into a prince.

20. Two doctors rushed (rush) into the room.

21. I didn’t kick (not kick) the ball very hard.

22. Who invented (invent) the computer?

23. Dinosaurs lived (live) many years ago.

24. It didn’t snow (not snow) last night.

25. They didn’t work (not work) until twelve last night.

B.

1. I lost (lose) my watch in the park.

2. David didn’t hurt (not hurt) his knee.

3. I kicked the ball and it broke (break) a window.

4. My new shoes didn’t cost (not cost) a lot of money.

5. I got (get) this book from the library.

6. We had a garage where we kept (keep) our car.

7. Ali cut (cut) his knee.

8. The glass fell (fall) off the table.

9. The glass didn’t break (not break).

10. We sold (sell) our old car.

11. We bought (buy) a new car.

12. The bell didn’t ring (not ring).

13. We all went (go) into school.

14. The dog caught (catch) the ball.

15. The man didn’t kneel (not kneel) down.

16. Our cat ran (run) onto the road.

17. Jane didn’t write (not write) a letter.

18. I bought (buy) a new camera last week.

19. We drove (drive) to a safari park yesterday.

20. Yesterday Dad didn’t take (not take) me to the carnival.

21. Elizabeth gave (give) Eva a chocolate.

22. Jack and Jill didn’t go (not go) up the hill.

23. Her ring cost (cost) ten Euros.

24. I put (put) sugar in my coffee.

25. He didn’t hit (not hit) the ball over the net.

67․Դո՛ւրս գրիր այն բառերը, որոնցում կան հնչյունափոխված արմատներ. վերականգնիր անհնչյունափոխ ձևերը։

Գրադարան-գիր, մայրուղի, կատվազգի-կատու, զարդանախշ, գլխապտույտ-գլուխ, խնձորենի, լեզվաոճական, երկաթապատ, շինարարական, լուսանկար-լույս, գյուղամեջ, մայթեզր, կուտակել, բառիմաստ, ջրապտույտ-ջուր, տուֆակերտ, սրբապատկեր-սուրբ, ուղղաձիգ-ուղիղ։

68․Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր: 

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարձուփորձ-հարցուփորձ, հարձակում, մրձույթ-մրցույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օցանման-օձանման, ատաղծագործ-ատաղձագործ:
Գ. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեխտել-խեղդել, կխտար, խրոխտ, ոխկույզ-ողկույզ, տախտակ,
նախկին:
դ. Ճեղքել, կմաղք-կմախք, աղքատ, կողպեք, վղտալ-վխտալ, եղբայր, սանդուղք:

69.Գոյական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ գոյականների հինգ զույգ:
1. Ահ, ծուղակ, թախանձանք, ընչազրկություն, թովչանք, աղքատություն, թակարդ, երկյուղ, հրապուրաjնք, աղերսանք:

Ահ-երկյուղ
ծուղակ-ծուղակ
թախանձանք-աղերսանք
ընչազրկություն-աղքատություն
թովչանք-հրապուրանք

2. Հռչակ, առաջաբան, ավար, հարգանք, համբավ, կողոպուտ, բաղձանք, ներածություն,ակնածանք, տենչանք:

Հռչակ-համբավ
առաջաբան-ներածություն
ավար-կողոպուտ
հարգանք-ակնածանք
բաղձանք-տենչանք

70.Ածական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ ածականների հինգ զույգ:
1. Զգոն, առաքինի, առույգ, աչալուրջ, տրտում, թանձր, թախծոտ, պարկեշտ, եռանդուն, խիտ:

Զգոն-աչալուրջ
առաքինի-պարկեշտ
առույգ-եռանդուն
տրտում-թախծոտ
թանձր-խիտ

2. Բանիմաց, թերահավատ, հնազանդ, շողոքորթ, հեզ, լավատեղյակ, կեղծավոր, ակնածանք, կասկածամիտ, հարգանք:

Բանիմաց-լավատեղյակ
թերահավատ-կասկածամիտ
հնազանդ-հեզ
շողոքորթ-կեղծավոր
ակնածանք-հարգանք

71.Բայական հոմանիշներ: Բառաշարքերում առանձնացնել հոմանիշ բայերի հինգ զույգ:
1.Ապականել, ըմբոստանալ, գովել, ընդվզել, վատաբանել, պղծել, խաղաղվել, դրվատել, հանդարտվել, փնովել:

Ապականել-պղծել
ըմբոստանալ-ընդվզել
գովել-դրվատել
վատաբանել-փնովել
խաղաղվել-հանդարտվել
2. Թմրել, հավաքել, շահագործել, դժգոհել, ընդարմանալ, ժողովել, ճնշել, տրտնջալ, վառել, հրկիզել:

Թմրել-ընդարմանալ
հավաքել-ժողովել
շահագործել-ճնշել
դժգոհել-տրտնջալ
վառել-հրկիզել

В огромном доме в Каменке жили племянницы и племянники Петра
Ильича Чайковского. И среди них самый любимый – Володя, добрый,
весёлый, музыкально одарённый мальчик. Дети всегда с нетерпением
ждали дядю. Они его очень любили.

Однажды, когда Пётр Ильич был в Каменке, дети весело играли. Вдруг
раздался крик: у куклы Наташи свернулась набок голова. Все по очереди
стали крутить её, но напрасно.
Пётр Ильич сел за фортепиано и заиграл что-то медленное и грустное.
И детям стало ясно, что кукла заболела. Её необходимо напоить чаем с
малиной, завязать горло тёплым шарфом, а главное – не шуметь и ходи՛ть
на цы՛почках.
Но лечение не помогло. Голова куклы скатилась с подушки на пол.
– Ах, она умерла, какое горе! – заплакали Володины сестрёнки. Тогда
Пётр Ильич заиграл торже՛ственный марш. И под эту музыку куклу отнесли
в чулан.
На следующее утро девочке принесли большую коробку. Пётр Ильич,
хитро улыбаясь, играл что-то весёлое. Он-то знал: в коробке – новая кукла.
Иногда Пётр Ильич просил Володю сыграть что-нибудь. Володя не очень
любил играть этюды и упражнения на фортепиано. Они ему казались
скучными.
Однажды, когда Петра Ильича не было в Каменке, из Петербурга пришла
посылка. В ней был «Детский альбом», который Чайковский посвятил
своему племяннику, Володе Давыдову. В «Детском альбоме» были пье՛сы с
такими названиями: «Марш деревянных кукол», «Болезнь куклы», «Новая
кукла», «Нянина сказка»…, а также танцы, песни.

До позднего вечера Володю нельзя было оторвать от фортепиано.
Забыв усталость, голод, сон, – словом, забыв обо всём на свете, он играл
страницу за страницей…
– Вы только послушайте, что это за музыка! – говорил Володя.
Володю с трудом отправили спать. «Детский альбом», уже со слегка
помя՛тыми страницами, лежал под подушкой. Может быть, поэтому мальчик
во сне слышал удивительную неповтори՛мую музыку. И ещё ему казалось,
будто в доме снова Пётр Ильич.
По Г. Абрамяну

2.Найдите ответы на вопросы и прочитайте их.

1. Кто жил в Каменке?

В Каменке жили племянницы и племянники Петра Ильича Чайковского, среди которых был Володя.

2. Что случилось с куклой Наташи?

У куклой свернулась набок голова.

3. О чём рассказала музыка Петра Ильича?

Музыка Петра Ильича рассказала детям о болезни куклы.

4. Что Володя не любил играть на фортепиано?

Володя не любил играть этюды и упражнения на фортепиано.

5. Кому посвятил «Детский альбом» Пётр Ильич?

Детский альбом Пётр Ильич посвятил своему племяннику.

6. Как изменилось отношение Володик музыке?

Он стал с увлечением играть на фортепиано и нельзя было его оторвать.

3.Подберите к выделенным словам антонимы из текста.
Бездарный музыкант, быстрое и весёлое, кукла выздоровела, обычная
музыка.

Бездарный музыкант — одарённый музыкант .

Быстрое и весёлое — медленное и грустное.

Кукла выздоровела — кукла заболела.

Обычная музыка — торжественный марш.

4. Допишите предложения.

Дети очень любили своего Дядю . 2. Больной кукле необходимо дать чай с малиной . 3. Наташе подарили новую куклу . 4. Володя не очень любил играть этюды . 5. Пётр Ильич посвятил «Детский альбом» своему племяннику . 6. Володя и во сне слышал удивительную музыку .

Спишите. Слова из скобок поставьте в нужном падеже.

1. Света читает книгу (книга, газета). 2. Анна рисует дом (дом, дерево). 3. Рубен
   любит музыку (музыка, литература, рисование). 4. Мы слушаем песни (песни, концерт).
2. Они изучают математику (математика, география).

Допишите пропущенные окончания существительных.

1. Дети с нетерпением ждали дядю . 2. Пётр Ильич заиграл грустную пьесу .
2. Под торжественный марш куклу отнесли в чулан. 4. Наташе подарили новую
   куклу. 5. Дети получили посылку . 6. Мальчик услышал удивительную песню .

Образуйте словосочетания с существительными в винительном
падеже. С некоторыми из них составьте предложения.
Образец: Подарить куклу, игрушку, картину. – На день рождения девочке
подарили куклу.
Слушать (песня, музыка, сказка)-Мы слушаем песню. Он любит слушать музыку. Вечером мы слушаем сказку.; принести (книга, газета, конфеты, сумка)-Я принёс книгу. Мама купила газету. Он принес конфеты. Она принесла сумку.;
ждать (сестра, подруга)-Я жду сестру. Мы ждали подругу.; любить (музыка, танцы, театр)-Володя любит музыку. Он очень любит танцы. Мы обожаем театр.