Հեծանիվ վարել գիտե՞ք_այո

Հեծանիվ վարել գիտե՞ք_այօ գիտեմ

Прочитай текст и ответь на вопросы.
Ребята! Мой вам совет — любите качественные прилагательные. Не делайте так, как сделали Марко
и Мирко. Они должны были подобрать к нескольким существительным качественные прилагательные. И они написали:
Зерно — голубое.
Снег — зелёный.
Трава — белая.
Волк — сладкий.
Сахар — злой.
Небо — спелое.
И тут вдруг раздался ужасный грохот: «Бух! Бах! Трах-тара-рах!»
Что случилось? Просто небо, когда услышало, что оно спелое, решило упасть на землю, как это делали разные груши и сливы.

Имя прилагательное — это часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?
Например: какой? новый, маленький
какая? новая, маленькая
какое? новое, маленькое
какие? новые, маленькие
чей? львиный

1. Правильно ли дети подобрали к существительным прилагательные?
   Почему небо рассердилось на детей и упало на землю, как груши и сливы?
2. ана услисла цто ано  спелаия иупала

2. Прочитай. Поставь к прилагательным вопросы.
   Хороший день, добрый мальчик, весёлый человек, мамин костюм, папина книга, осенний день, деревянный дом, школьное здание.
3. Хороший ден  осенний книга маленки дом  школьное здание              збалшие деревянный

3. Отгадай загадку. Напиши отгадку. Проверь написание пропущенных букв.թառս հասկացար հա հիմա ասա ղի ես թառս խոսում ստիպումա ես իմ լեզունա    թառս
Игривый, шоловливый,
болтливый, говорливый,
в голубенькой рубашка
бежит по дну овражка.
(Р_ _ _ й)

Имена прилагательные зависят от имён существительных иտ1 изменяются вместе с ними. Например: раннее утро, раннего утра, раннему утру, ранним утром, о раннем утре.
Прилагательные могут обозначать цвет — белый, размер — длинный, время — раннее,
вкус — сладкий, физические качества — сильный, качества характера — добрая.

4. Составь словосочетания

Например: Красное яблоко…

желтый банан, зеленый огурец, прозрачное стекло.

Большое удовольствие для маленькой девочки Кати — заходить в кабинет отца. Первое, что поражает Катю, — книги. Они стоят на с6теллажах у стен, разбросаны в креслах, на письменном столе, на подоконниках, с бумажными закладками и без закладок. Есть огромные, с медными застёжками. Кате их даже не поднять. А ещё на столе у отца стояли модели самолётов. Для Кати все вещи в кабинете были понятными и близкими, живыми.

Почему Кате нравилось бывать в кабинете отца? Что говорит о том, что это кабинет, а не обычная комната?

потаму сто он бил балшим

Чаще всего у существительных есть формы единственного и множественного числа.
Их можно отличить по смыслу и по окончаниям. Существительные мужского и женского рода во
множественном числе имеют окончание -ы после твёрдых согласных (журнал — журналы, газета газеты), окончание -и после мягких согласных (словарь — словари), а также после г (подруги), к (шапки), х (мухи), ж (лыжи), ш (карандаши), ч (мячи).

Существительные среднего рода во множественном числе имеют окончания -а, -я (письмо —
письма, море — моря). От некоторых имён существительных мужского рода множественное число также образуется с помощью окончаний -а, -я: дом — дома, учитель — учителя, лес — леса, глаз — глаза.

Множественное число существительного иногда имеет другую основу, отличную от существительных единственного числа: человек — люди.

Напиши существительные единственного и множественного числа в два столбика. Образуй от существительного единственного числа существительное множественного, а от существительного множественного числа — единственного

.

Անուն Ազգանուն-Ռաֆայել Զաքյան
Դպրոց, դասարան-Արևմտյան, 4.2
Ընտրությամբ գործ. խումբ- Քանդակագործություն
Երկարօրյա ծառայություն — այո
Երթուղային ծառայություն- միակողմանի, հետադարձ
Լրացուցիչ պարապմունքներ-լող դպրոցում

: